小孩大了就是翅膀長硬的小鳥

轉眼小一開學一個多月了(私立學校8/1開始上課),

每天到5:30放學, 校車到三重大約6:00, 看個電視吃飯玩一下下, 最好能在19:30~20:00開始寫功課

作業大約都是國語2~3頁, 數學2~3頁, 英文的話一週會有2次回家作業, 其他天就是唸唸課文或聽線上CD

如果遇到隔天要考試那真的是大人小孩都痛苦, 要讓小一生背英文單字跟課文, 至少要做到這樣考出來的成績才不會太難看......

還好有很多過來人媽媽的安慰, 不然真的是教個注音符號教到一把火, 整個覺得孩子怎麼像個笨蛋

以前雖然唸全美幼稚園, 但好歹也是有花12000另外課後學了一點注音符號, 但開學後卻覺得好像完全沒學過一樣

更別說拼音跟聲調符號了, 九月初開了班親會, 老師介紹他們現在用直覺式拼音,就是看到要直接會唸,

而不是像以前的二拼、三拼  ㄨ  ㄢ   ~~   ㄨㄢ ~~    ㄍ   ㄨㄢ     ,  一聲ㄍㄨㄢ

問為什麼要改成這樣? 答案是因為研究發現這樣可以增加孩子的認知能力

但是這應該是建立在已經會基本的拼音前提下！！  但可能其他小孩在幼稚園都已經有學過了

只好回家我自己教

雖然一開始教真的是氣得半死, 注音符號都記不起來也拼不出來，

每天都在生氣大小聲中教注音，看著孩子也是有慢慢在進步, 多少也累積一點心得

然後關於聲調, 也真的是教到一肚子火, 但這種一 二  三 四聲可能我們平常講話也要發音很標準才學得快

台灣人講話其實滿懶惰的很少捲舌，所以小孩在ㄓㄔㄕ跟ㄗㄘㄙ會有點難辨別，

如果發音沒有很標準那真的是要耐著性子好好跟孩子解釋個別的音，生氣也不會學的比較快

重點就是慢慢學, 別覺得小孩是天才學一次就過目不忘, 其實還是要多練習幾次才學得會

再說到英文, 想不到上了兩年全美語幼稚園,  程度比人家去唸何嘉仁的還差

但不是之前的幼稚園不好, 純粹就是大姐是個抗拒學習英文的孩子

因為一開始英文能力不好雖然是中班的年紀但學校要求還是先唸小班適應英文

可能是中班年紀了才換環境到全美語,跟以前在光仁唸小班時快樂的全中文環境幼稚園比起來非常不能適應

記得她前半年每天都很抗拒上學吵著想回以前的光仁, 後來幫她另外安排中班老師上家教課學phonic,

老師很有耐心的引導才讓她願意開口說英文, 所以其實有經驗的老師是很重要的, 知道孩子的能力不操之過急才是幼兒的教學方式

後來上了大班, 外師很認真的教單字寫小文章, 但只能說英文要學好, 除了孩子是神童以外, 父母還是要花時間陪他唸課文看單字

如果只是期待去上了全美語就變得很厲害其實也不太可能, 大家回家都還是有默默努力的只是沒有說出來

總之後來小一的英文程度分班只分到中級 intermediate, 其他唸全美語的小朋友大多可以到Advance,

發現這個事實頓時覺得以前我那麼累送他去古亭唸幼稚園到底是為了什麼啊？　早知道唸巷口何嘉仁就好

8月開學的英文課, 大姐說英文課的內容以前她在大班都學過, 但其實如果問他內容跟單字她還是記不起來

所以就接受事實大姐的英文程度真的沒有我想像中的好, 就讓她好好的待在中級把基礎打好, 然後家長還是都要盯著複習

說真的要顧三個這樣實在有點累人

但是沒辦法, 太信任孩子的能力就有很大的機會變成像這樣, 最後什麼都沒學好零零落落的

最後題外話，其實我覺得幼教不管中文英文都是一種專業，

之前聽某個朋友說何嘉仁幼稚園畢業的小朋友英文文法很差，雖然敢講英文但文法亂七八糟

但現在看裕德小一的英文課本是用跟美國小學相同的教材reading street內容

其實就算是美國的小朋友一年級也是要學文法的單複數、時態這些

再看看我們雖然是說中文，但孩子有時候的句型排列也是會讓人覺得很好笑

所以幼稚園小孩文法錯誤其實是滿正常的。

總之一年級才過一個月，未來得路還好～～～長～～～啊